lunes, 20 de abril de 2020

Hola Jóvenes Bienvenidos. Para todos



Hola Jóvenes Bienvenidos
Esp. Jairo José Castañeda Gutiérrez

Es bueno darnos una mutua bienvenida a esta nueva forma de desarrollar conjuntamente nuestras clases, desde el necesario aislamiento social en el que debemos estar, para enfrentar y evitar el posible contagio con el coronavirus, virus causante de la enfermedad COVID 19, pandemia que se expresa hoy en más de 160 países.

Fíjense que digo desarrollar conjuntamente el área, aunque estemos aislados físicamente. Es cierto, la distancia existe como parte de la realidad material. Pero, como hemos dicho en clases, somos nosotros, sujetos de nuestra vida y necesidades, quienes le concedemos la debida importancia a la realidad y, por lo tanto, quienes le damos existencia a la distancia o el aislamiento físico en que estaremos por determinado tiempo.

Cada uno en sus posibilidades, deseos, intereses, gustos, necesidades, objetivos, intenciones reducirá e incluso, hará más grande esa distancia física. No sólo hacia esta área, sino hacia las demás, a partir las búsquedas que se tengan. O sea, más allá de lo lejos que estén o percibamos las cosas, las personas, la vida misma, cada uno toma la decisión de que hagan parte de su realidad, mejor aún de su sí mismo. Poco a poco vamos acortando esa distancia física, porque poco las vamos haciendo parte de nuestras motivaciones, deseos y ganas de vivir y, las acercamos tanto, que las convertimos en nuestro SER.

Esta existencia que nos damos en la vida es un proceso que hacemos consciente o inconscientemente. Es consciente cuando está determinada por la elaboración mental anticipada de lo que buscamos. Entonces vamos dando pasos, logrando resultados y simultáneamente, los comparamos con esa construcción anticipada que tenemos de lo que debe ser nuestra existencia, a ver si se reafirma el proyecto elaborado o si debemos hacerle modificaciones, para ajustarlo a la realidad ya que posiblemente no tuvimos en cuenta aspectos de ella, que nos alejaron de su ser efectivo.

La existencia que le damos a la vida es inconsciente, cuando aceptamos la realidad como ella se presenta. Sin cuestionarla, sin analizarla, sin someterla a la crítica necesaria, que permita saber hasta donde hemos de ajustarnos a ella o hasta donde podemos construirla mejor para que sea parte de muestro SER. Sino que, desde los elementos ideológicos aprendidos en la vida, sin la reflexión necesaria, espontáneamente, tomamos la decisión de convertir nuestro SER en una dependencia de los objetos y fenómenos materiales y espirituales externos a nosotros, cuando debe ser cada persona quien acerque a ella lo que existe, la cultura, la naturaleza, su propia vida, no el mundo exterior el que nos marque la pauta y determine absolutamente siempre nuestro existir.

He ahí la importancia del conocimiento, entendido como la actividad humana de carácter intelectual, mediante la cual, nosotros, los seres humanos, en la relación activa con nuestro sí mismo, la naturaleza, la sociedad, la cultura, significamos, comprendemos y damos existencia a la realidad. Siempre y cuando no nos quedemos solo en la toma de contacto con ella, sino que logremos, a través del estudio y la investigación, aproximarnos al máximo a los elementos regulares o esenciales que la caracterizan e identifican, elaborando el conjunto de nociones, conceptos, ideas, creencias, convicciones, mediante los cuales nos desenvolvemos en ella como protagonistas.

En estas posibilidades, vamos a hacer el esfuerzo por acercarnos, desde nuestra manera de pensar, a lo que nos propone el pensamiento filosófico en sus diferentes concepciones. O sea, entender el pensamiento filosófico desde las ideas que hemos elaborado acerca de la vida cotidiana y comprender nuestra forma de pensar y construcción de nuestras vivencias, desde el pensamiento filosófico.

Es necesario tener presente siempre. que ustedes y yo somos un equipo. Tenemos un mismo objeto de estudio que es el pensamiento filosófico y un mismo objetivo fundamental hacer filosofía en las posibilidades de análisis, interpretación, comprensión y explicación que desarrollemos. Vamos a hacerlo en un nuevo espacio. Pero, como producto de todo contacto con lo nuevo, tenemos más preguntas que respuestas, más incertidumbres que certezas.

Pensemos que sentirnos así es mejor, aunque nos guste lo contrario. Porque al final sabremos con claridad, que lo logrado serán nuestros aprendizajes, nuestros conocimientos construidos por nosotros mismos, fruto de nuestra fuerza de voluntad. En esta nueva realidad que, quizás sea la característica del futuro, estudiar y aprender desde estas nuevas aulas y herramientas, los dispositivos tecnológicos, los programas, las aplicaciones, las redes sociales, las plataformas digitales. Sea en nuestro hogar o en cualquier lugar diferente a las aulas de clase tradicionales a las que estamos acostumbrados.




 ¡QUÉDATE EN CASA!



Orientaciones Provisionales Para el Trabajo Virtual Del Área De Filosofía. Todos



INSTITUCIÓN EDUCATIVA No 10
SEDE RODOLFO MORALES

DOCENTE: Jairo José Castañeda Gutiérrez 
ÁREA: Filosofía                                
PERÍODO: Primero
GRADO: Décimo Y Undécimo
JORNADA: Mañana                                                                           
AÑO: 2020

Orientaciones Provisionales Para el Trabajo Virtual Del Área De Filosofía

1.      Algunas Recomendaciones
·         Es necesario mantener las formas de confianza, respeto y los procesos de participación que hasta ahora hemos mostrado en las clases presenciales.
·         Trabajar al máximo de forma individual y utilizar los medios tecnológicos que cada uno tenga en sus posibilidades, para estudiar los temas, consultarse y colaborarse.
·         El compañero y/o la compañera que tenga más conocimientos y habilidades para el manejo de las redes sociales, aplicaciones y programas en internet y los dispositivos que tengan a su alcance, pónganlos al servicio de los demás de manera colaborativa y solidaria para desarrollar las actividades. Enséñennos a los que no sabemos, desde la misma virtualidad. Sin salir de sus casas.
·         Es indispensable que estén en contacto virtual, a través de las formas tradicionales que utilizan frecuentemente para interactuar: Twitter, WhatsApp, Facebook, sea en el celular, la Tablet, el PC para los que tengan conexión a internet. El modem que algunos en grupo compraron para jugar, utilícenlo ahora para estudiar virtualmente.
·         Es muy importante que se mantengan unidos en los diferentes grados de afectividad que los identifiquen. Como compañeros de curso, amigos, vecinos, familiares, etc., para que se colaboren sin que exista reparo alguno. El que tenga el material de estudio, que se lo facilite al que no lo tenga, sin miramientos. Hay que ser solidarios, ante todo.
·         Aprovechemos el aislamiento necesario determinado por el COVID 19, como una oportunidad para reconocernos como seres humanos. A nivel individual, pero, fundamentalmente como seres sociales que existimos desde el espíritu de colectividad, de comunidad que seamos capaces de generar por encima de diferencias étnicas, sociales, culturales, generacionales, de género, religiosas, escolaridad, etc. Ante todo, somos SERES HUMANOS.

2.      Actividades Para Realizar Y Necesidades
·         Cada uno de ustedes debe abrir un correo de Gmail. Si tiene uno abierto, puede utilizarlo. Con él podrá ingresar a Classroom o Hangouts, herramientas de Google que posiblemente utilizaremos para los encuentros de grupo, en el dispositivo que tengan a su alcance. Se les avisará con tiempo la programación de dichos encuentros.
·         Voy a abrir un WhatsApp administrado por mí. Para enviarles actividades, notas, orientaciones, etc. Haré grupos de acuerdo con los que existen en la institución en 10º y 11º. Para ello voy a necesitar el número del teléfono de ustedes o de uno de sus padres y/o acudiente.
·         El WhatsApp estará abierto para ustedes, los días hábiles (lunes a viernes) en el tiempo que dure la jornada escolar, de acuerdo con el horario presencial de la jornada de la mañana. Fuera de la jornada, podrán enviar mensajes en las horas de la tarde de 3:30 a 5:30 pm, a los que daré respuesta al día siguiente.
·         He dispuesto un correo electrónico para recibir sus trabajos en las fechas y horas establecidas para tal fin. Todos los trabajos serán individuales. El correo electrónico es jairojosecastanedagutierrez@gmail.com.
·         Las guías de trabajo las publicaré en http://deahvengoyo.blogspot.com  Este blog es para facilitarles a ustedes las guías de trabajo y documentos de estudio. Cuando existan otras fuentes para estudio, a través del WhatsApp les hago llegar la información.
·         A partir del 20 de abril de 2020, empezaremos a desarrollar actividades correspondientes al PRIMER PERÍODO QUE FINALIZA EL 15 DE MAYO DE 2020.  Trabajaremos una guía semanal de la siguiente forma:

Fecha de envío de guía al estudiante
Fecha de entrega guía realizada por el estudiante
1
20 de abril 2020
24 de abril 2020    Hasta las 6:00 pm
2
24 de abril 2020
30 de abril 2020    Hasta las 6:00 pm
3
30 de abril
8 de mayo              Hasta las 6:00 pm
4
8 de mayo
13 de mayo            Hasta las 6:00 pm


·         Todos los días hábiles, de lunes a viernes, en las horas correspondientes a la jornada escolar de cada grupo y grado, en las que no estén programados encuentros grupales, estaré atendiendo por los canales establecidos, sus preguntas, intervenciones sobre el tema que se está tratando, sugerencias y recomendaciones, etc.
·         Los canales establecidos para comunicarnos virtualmente serán utilizados única y exclusivamente para enviar y procesar información formativa y académica en el desarrollo del programa del área de filosofía. En ningún momento circularan memes, imágenes, videos de juegos, chanzas, citas y todo lo que se aleje las actividades de las clases que estamos desarrollando. Hacer mal uso de estos canales se tomará como un mal comportamiento, pues estos canales de comunicación virtual serán las aulas de clases que utilizaremos mientras dure el aislamiento social o confinamiento en casa.

3.      La Evaluación

La haremos desde los criterios que establecimos para las clases presenciales. En ellas hemos afirmado siempre, que todo pensamiento, sentimiento, conocimiento, creencia, palabra dicha y acción realizada por nosotros los seres humanos, expresa un proceso de valoración y, por ende, de evaluación de sí mismo, de los demás y del ambiente en que nos encontramos.

Este principio es aplicable a la virtualidad. Se deriva de la necesidad de considerar digno de valorar todo lo realizado por las personas, superando el excesivo énfasis en contenidos y el poco acercamiento a la cotidianidad, reconociendo e involucrando la complejidad social y cultural, como lo recomiendan los lineamientos de Ciencias Sociales emitidos por el Ministerio de Educación Nacional.

Como ustedes recordarán estos criterios han sido socializados desde el comienzo del año lectivo y se están mencionando y analizando permanentemente. Por sus características y exigencias son aplicables a todas las actividades virtuales que se realicen en el desarrollo del área.  Son los siguientes:

·         Asistencia a clases.
·         Comportamiento en clases.
·         Utilización de recursos.
·         Interés por el área o asignatura.
·         Disposición para aprender.
·         Participación en clases.
·         Capacidad de análisis, interpretación y comprensión de lo desarrollado en clases.
·         Dominio de lo aprendido expresado en las explicaciones de lo desarrollado en clases.
·         Grado de aproximación con sus respuestas a lo que se trata en clases y a la realidad.

En la medida en que los vayamos aplicando, iremos analizando los cambios que sea necesario darles para mejorar su implementación, en función del aprendizaje y la formación de ustedes los estudiantes. Los cambios que les vayamos dando a los criterios serán comunicados por este medio.


4.      Respuestas Indispensables
Les agradezco respondan en compañía de tus padres y/o acudientes, las siguientes preguntas. Tienen por objetivo establecer las condiciones en que se encuentran ustedes, el conocimiento y la opinión que tienen de esta nueva forma de estudiar y aprender desde la virtualidad utilizando herramientas digitales.
Envían las respuestas al correo electrónico jairojosecastanedagutierrez@gmail.com

Las preguntas para responder son las siguientes:
·         ¿Cuál o cuáles de los siguientes elementos tecnológicos tienes en casa para utilizarlo como medio de comunicación para las clases virtuales? Radio, Televisión, Teléfono fijo, Teléfono móvil, Internet.
·         ¿Qué piensas del aislamiento social en el que estamos?
·         ¿Qué actividades has realizado durante el aislamiento?
·         ¿Qué es lo que más te ha gustado de estar en la casa?
·         ¿Qué es lo que menos te ha gustado de estar en la casa?
·         ¿En tu opinión qué ventajas tiene estudiar virtualmente?
·         ¿Qué desventajas tiene la Educación Virtual?

En el mismo correo envía los siguientes datos: Nombres y apellidos completos del estudiante, Número de celular del estudiante o del acudiente para vincularlo al grupo de WhatsApp de su curso, correo electrónico del estudiante o del acudiente desde el que va a enviar las guías de trabajo resueltas.

Hagamos el esfuerzo. Esto es un gran reto. Aprendamos a partir de lo que deseamos, en el lugar que podemos y/o queremos, enfrentando una nueva forma de escuela, en la que tenemos que ser protagonistas desde nuestra decisión y fuerza de voluntad personal.


A ninguno se nos olvide la consigna del momento
¡QUÉDATE EN CASA!

EL CONOCIMIENTO Y LA EXISTENCIA DEL SER 11º



INSTITUCIÓN EDUCATIVA No 10
SEDE RODOLFO MORALES  
GUÍA DE TRABAJO DE FILOSOFÍA

DOCENTE: Jairo José Castañeda Gutiérrez                                  
PERÍODO: Primero
GRADO: Undécimo  
JORNADA: Mañana                                                                           
AÑO: 2020

La primera cosa que la educación debe dar a una persona es la capacidad de estar solo y el coraje de confiar en sus propios ojos, mente y corazón, observaciones, pensamientos y sentimientos. ¿Estás de acuerdo? Antony De Melo

EL CONOCIMIENTO Y LA EXISTENCIA DEL SER
OBJETIVOS:
·         Identificar y comprender el origen, las características, el sentido y la finalidad de la filosofía en el contexto que han construido los seres humanos en su vida.
·         Comprender la necesidad de la explicación ontológica, en tanto aporta los elementos necesarios que le permiten a los seres humanos reflexionar sobre las causas fundamentales de su existencia.
·         Formular preguntas acerca de diferentes aspectos de la realidad y su relación con los procesos cognoscitivos que le dan existencia desarrollados en clases.
·         Da a conocer las inquietudes, conjeturas e hipótesis generadas por las actividades desarrolladas en clases.
·         Respetar las diferentes posturas de los y las participantes en los debates académicos que se dan en clases.

CONTENIDOS
Cognoscitivos: El conocimiento, actividad que le da existencia a lo que existe. El proceso de conocimiento y el problema del ser. 
Procedimentales: El análisis y su importancia, como operación mental, para la interpretación y comprensión de la realidad y las problemáticas filosóficas que en ella se producen
Actitudinales: El respeto y su importancia en el desarrollo de las actividades humanas.
El diálogo y la reflexión como bases de las relaciones humanas

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Lecturas autorreguladas. Toma de apuntes. Elaboración de escritos. Preparación de exposición.
Para realizar las actividades los estudiantes deben seguir la metodología descrita en el documento Estructura metodológica para la comprensión de textos y lecturas, que se encuentra en las lecturas recomendadas de esta guía.
Ejercicios de análisis, síntesis, interpretación y comprensión de textos y situaciones.

ACTIVIDADES QUE REALIZAR.

·         Hacer la lectura detenida de los tres primeros capítulos del libro El mundo de Sofía de Jostein Gaarder.
·         Hacer la lectura detenida del capítulo 1 del libro lecciones Preliminares de la filosofía de Manuel García Morente.

·         Revisar los apuntes que tengas de las clases dadas hasta ahora.
·         Responder por escrito en su cuaderno cada una de las preguntas problematizadoras de esta guía.
·         Preparar una exposición oral de todo lo desarrollado en la guía de trabajo.

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS
Responde de manera explicativa las siguientes preguntas. Para ello ten en cuenta todo lo dialogado en clases hasta ahora, tus saberes personales, los saberes aprendidos en la escuela y los textos de estudio que hacen parte de la presente guía.
·         ¿Cómo se explica que el ser humano le de existencia a lo que existe?
·         ¿La existencia que cada ser humano le da a algo es la forma correcta en que ese algo existe?
·         ¿Lo que el ser humano considera como correcto se puede considerar como verdadero?
·         ¿Lo que los seres humanos piensan de los objetos y fenómenos es lo que ellos son en la realidad?
·         ¿Qué importancia tiene el saber humano para la existencia del ser?

EVALUACION
El estudiante presentará las actividades realizadas en su cuaderno de apuntes.
El estudiante sustentará las actividades realizadas presencial y/o virtualmente de acuerdo con las circunstancias del desarrollo de las clases.

LECTURAS RECOMENDADAS

CASTAÑEDA G. Jairo J: Elementos fundamentales de la Filosofía. 2020. Disponible en internet en http://laluzdelposte.blogspot.com/2020/03/elementos-fundamentales-de-la-filosofia.html
CASTAÑEDA G. Jairo J: Estructura metodológica para la comprensión de textos y lecturas. 2020. Disponible en internet en http://laluzdelposte.blogspot.com/2020/03/estructura-metodologica-para-la.html
GAARDER Jostein. El Mundo de Sofía. Biblioteca Gaarder. Ediciones Siruela. Madrid, España. 2008.
GARCÍA MORENTE Manuel: Lecciones Preliminares De Filosofía. Editorial Porrua S.A. Novena Edición, México 1980. Capítulo 1
PANTOJA Leandro, ZÚÑIGA Gustavo: Diccionario Filosófico. Editorial Nika. Bogotá.
ROSENTAL – IUDIN: Diccionario Filosófico. Ediciones Universales. Bogotá.






APROXIMACIÓN A LAS GENERALIDADES DE LA FILOSOFÍA 10º



SEDE RODOLFO MORALES  
GUÍA DE TRABAJO DE FILOSOFÍA

DOCENTE: Jairo José Castañeda Gutiérrez                                  
PERÍODO: Primero
GRADO: Décimo                                                                               
AÑO: 2020

La primera cosa que la educación debe dar a una persona es la capacidad de estar solo y el coraje de confiar en sus propios ojos, mente y corazón, observaciones, pensamientos y sentimientos. ¿Estás de acuerdo? Antony De Melo

APROXIMACIÓN A LAS GENERALIDADES DE LA FILOSOFÍA
OBJETIVOS:
·         Identificar y comprender el origen, las características, el sentido y la finalidad de la filosofía en el contexto que han construido los seres humanos en su vida.
·         Formular preguntas acerca de diferentes aspectos de la realidad y su relación con la filosofía.
·         Participar en los diálogos y reflexiones que se acerca de los temas que se traten en clases.
·         Respetar las diferentes posturas de los y las participantes en los debates académicos que se dan en clases.

CONTENIDOS
Cognoscitivos: Filosofía y vida cotidiana.  Definición provisional de filosofía.
Procedimentales: El Análisis y la Síntesis como métodos teóricos y su importancia para la comprensión filosófica.
Actitudinales: El respeto y su importancia en el desarrollo de las actividades humanas.
El diálogo y la reflexión como bases de las relaciones humanas.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
·         Lecturas autorreguladas. Toma de apuntes. Elaboración de escritos. Preparación de exposición.
·         Para realizar las actividades los estudiantes deben seguir la metodología descrita en el documento Estructura metodológica para la comprensión de textos y lecturas, que se encuentra en las lecturas recomendadas de esta guía.

·         Ejercicios de análisis, síntesis, interpretación y comprensión de textos y situaciones.

ACTIVIDADES QUE REALIZAR.
·         Hacer la lectura detenida del documento Elementos Fundamentales De La Filosofía.
·         Al hacer las lecturas deben seguir la metodología establecida
·         Revisar los apuntes que tengas de las clases dadas hasta ahora.

·         Preparar una exposición oral de todo lo desarrollado en la guía de trabajo.

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS
Responde de manera explicativa las siguientes preguntas. Para ello ten en cuenta todo lo dialogado en clases hasta ahora, tus saberes personales, los saberes aprendidos en la escuela y los textos de estudio que hacen parte de la presente guía.

·         ¿Qué crees que es la filosofía?
·         ¿Qué relación crees tener con la filosofía?
·         ¿Qué importancia crees que ha tenido la filosofía en la vida de los seres humanos?
·         ¿Todos los seres humanos son filósofos?
·         ¿La filosofía es una manera de ser y de pensar?

EVALUACION
El estudiante enviará las actividades de esta guía desarrolladas al correo electrónico jairojosecastanedagutierrez@gmail.com en la fecha y hora establecida.
El estudiante sustentará las actividades realizadas presencial y/o virtualmente de acuerdo con las circunstancias del desarrollo de las clases.

LECTURAS RECOMENDADAS

CASTAÑEDA G. Jairo J: Elementos fundamentales de la Filosofía. 2020. Disponible en internet en http://laluzdelposte.blogspot.com/2020/03/elementos-fundamentales-de-la-filosofia.html


PANTOJA Leandro, ZÚÑIGA Gustavo: Diccionario Filosófico. Editorial Nika. Bogotá.
ROSENTAL – IUDIN: Diccionario Filosófico. Ediciones Universales. Bogotá.