Condiciones Indispensables En El Área De Filosofía Para Finalizar El Año Lectivo 2020

 

Buen día jóvenes. Hoy es 14 de octubre de del año 2020. Entramos en la recta final de este año lectivo, al que le quedan dos meses, aproximadamente. Tiempo en el cual haremos las acciones y eventos de finalización del año igual que en los anteriores. Para ello hay que tener presente todas las condiciones establecidas desde el comienzo del año, que se han reafirmado a lo largo del trabajo en casa, para la realizar sus actividades y enviarlas al correo electrónico o al WhatsApp del área de Filosofía.
 

ENTREGA OBLIGATORIA DE TRABAJOS.
Es necesario que hagan entrega de todas las actividades asignadas en esta área en la estrategia de Trabajo en Casa, diseñada por el Ministerio de Educación Nacional para afrontar la pandemia del Covid 19, con el fin de respetar y cuidar la vida de estudiantes, docentes, padres de familia y demás miembros de la comunidad educativa de cada una de las instituciones de Maicao y el país.
Las razones que explican la presentación obligatoria de las actividades del trabajo en casa realizadas desde el 20 de abril hasta la última guía del año, que es la de octubre y noviembre, son las siguientes:  
1.    Ustedes los estudiantes y nosotros los profesores, debemos tener organizadas carpetas con los trabajos realizados, para mostrarlos y/o enviarlos a la coordinación del colegio, demostrando que desarrollamos las actividades académicas necesarias para completar los períodos y este año lectivo 2020.
2.    Esas carpetas de trabajos servirán como material de estudio para el próximo año, con el fin de reforzar los contenidos vistos hasta ahora y poder desarrollar de la mejor manera posible, las temáticas y actividades del siguiente grado que les corresponde cursar en el 2021.
3.    La entrega de los trabajos es una forma de verificar la asistencia a las actividades académicas durante el período de trabajo en casa.
4.    Todo lo hecho y enviado a la coordinación del colegio, le servirá a la institución para mostrárselo a la Secretaria de Educación de Maicao y al Ministerio de Educación Nacional, cuando ellos lo requieran.

EVALUACIÓN
Siempre hemos considerado que todo pensamiento, sentimiento, conocimiento, creencia, palabra dicha y acción realizada por cada ser humano, expresa consciente o inconscientemente, un proceso de valoración y, por ende, de evaluación de sí mismo, de los demás y del ambiente en que se encuentra.
Este principio es aplicable a cualquier situación de vida. Se deriva de la necesidad de considerar digno de valorar todo lo realizado por las personas, superando el excesivo énfasis en contenidos y el poco acercamiento a la cotidianidad.
Aplicar este principio es lo he venido haciendo con ustedes durante todo el año, tanto en las clases presenciales como en el trabajo en casa. Es la mejor forma de ser flexible en el marco de la pandemia del Covid 19.
Hacerlo permite:
·         Identificar el progreso obtenido por ustedes en el desarrollo de las actividades.
·         Darles más importancia a sus logros.
·         Promocionar el interés y la dedicación que mostraron al desarrollar las actividades.
·         Valorar el esfuerzo que hicieron para enfrentar las dificultades que tuvieron para hacer el trabajo en casa.
·         Tener en cuenta los recursos utilizados para realizar las actividades y su participación en ellas.
·         Apoyar el desarrollo personal y social que demostraron con sus decisiones.
·         Valorar su Capacidad de Reflexión y de toma de decisiones
·         Resaltar el Trabajo Autónomo realizado.
 
Las Acciones Concretas Indispensables Para Obtener Los Mejores Resultados En La Evaluación son:
1.    Estar al día con la realización y entrega de las actividades académicas asignadas.
2.    Mostrar su presencia en el área, a través de su participación en las actividades que se propongan.
3.    Estar en contacto con el docente con sus preguntas e inquietudes acerca de lo que están realizando.
4.    La calidad de las respuestas dadas en las actividades realizadas.
5.    El manejo de información sobre las temáticas del área que muestran sus preguntas, dudas, inquietudes y comentarios expresados en los diferentes contactos mantenidos por WhatsApp y correo electrónico.
6.    El tiempo en que hicieron entrega de sus trabajos.
 
Por último, la pregunta clave de final del año es ¿Cómo aspira a ser evaluado y promocionado en filosofía, aquel o aquella estudiante que no se hizo presente en el área y está pendiente con todas o algunas de sus actividades del trabajo en casa asignadas y realizadas desde el 20 de abril hasta el último día de labores del año lectivo 2020?
 
Tendré listos para enviar a Coordinación del colegio en carpetas digitales, sólo los trabajos entregados por ustedes. Muchos aún no lo hacen, incluyendo los que reciben guías físicas. Esto los coloca frente a la posibilidad de ser considerados como estudiantes no asistentes a las actividades realizadas durante el año lectivo 2020. Lo que determinará que yo como profesor, no tenga las evidencias necesarias para sustentar su promoción en esta área, determinante de su paso al grado siguiente o para ser bachiller.
 
Así que jóvenes estudien este mensaje, que recoge la mayor parte de las condiciones con las que hemos orientado el trabajo en casa y las actividades académicas en el año lectivo 2020.
 
Recuerden, si tienen alguna duda, inquietud, pregunta, sugerencia, comentario sobre las actividades que están realizando, me escriben al WhatsApp para colaborarles en lo que sea pertinente. Estoy conectado en internet y en WhatsApp los días hábiles, de lunes a viernes, de 6:30 AM a 12:15 PM y de 4:00 a 6:00 PM.
 
Les agradezco tener en cuenta todas estas recomendaciones.
 
Esp. Jairo José Castañeda Gutiérrez
Docente de Filosofía
Jornada de la mañana
 

GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN DE FILOSOFÍA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA No 10

SEDE RODOLFO MORALES  

GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN DE FILOSOFÍA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:                                                        

PERÍODO: Primero 

GRADO:   

AÑO: 2020    

La primera cosa que la educación debe dar a una persona es la capacidad de estar solo y el coraje de confiar en sus propios ojos, mente y corazón, observaciones, pensamientos y sentimientos. ¿Estás de acuerdo? Antony De Melo

AUTOEVALUACIÓN

Es el proceso de reflexión mediante el cual una persona por sí misma valora sus propios pensamientos, sentimientos, aprendizajes, saberes, creencias, objetivos, intereses, necesidades, intenciones, acciones que expresa y lleva a cabo en su vida diaria, con el fin de mejorar su relación con su sí mismo, con los demás y con el ambiente natural y cultural en que habita.

Desde este concepto de autoevaluación reflexiona acerca de todo lo realizado por ti, trabajando en casa las guías que se te han entregado en el área de Filosofía hasta ahora.

Explica con tus palabras:

1.       ¿Cómo te has sentido de ánimo hasta ahora para realizar las guías de Filosofía? ‘Por qué?

2.       ¿Siempre has tenido ganas de hacer bien las tareas asignadas? ¿Por qué?

3.       ¿Qué has aprendido en esta área a través del desarrollo de las guías?

4.       ¿Qué ha sido lo más fácil de las guías de Filosofía? ¿Por qué?

5.       ¿Qué ha sido lo más difícil de las guías de Filosofía? ¿Por qué?

6.       ¿Qué crees necesario cambiar en las próximas guías de Filosofía?

7.       ¿Qué opinión tienes ahora del trabajo en casa?

8.       ¿Qué consideras necesario cambiar en el trabajo en casa?

Responde cada interrogante con la mayor sinceridad. Como lo estás sintiendo y deseando. Puedes responder en tu cuaderno de apuntes de Filosofía. Hazlo con bolígrafo, ojalá negro. Le tomas una foto con un celular, clara, que se pueda leer y me la envías al correo electrónico jairojosecastanedagutierrez@gmail.com o al WhatsApp de Filosofía desde tu WhatsApp personal.

Esp. Jairo José Castañeda Gutiérrez

Docente del área de Filosofía

LA EXISTENCIA DEL SER DESDE LOS PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO (2) 11

INSTITUCIÓN EDUCATIVA No 10

SEDE RODOLFO MORALES

GUÍA DE TRABAJO DE FILOSOFÍA  4 11º

DOCENTE: Jairo José Castañeda Gutiérrez                                  

PERÍODO: Primero

GRADO: Undécimo                                                                              

AÑO: 2020

La primera cosa que la educación debe dar a una persona es la capacidad de estar solo y el coraje de confiar en sus propios ojos, mente y corazón, observaciones, pensamientos y sentimientos. ¿Estás de acuerdo? Antony De Melo

LA EXISTENCIA DEL SER DESDE LOS PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO

OBJETIVOS:

·         Identificar y comprender el origen, las características, el sentido y la finalidad de la filosofía en el contexto que han construido los seres humanos en su vida.

·         Comprender la necesidad de la explicación ontológica, en tanto aporta los elementos necesarios que le permiten a los seres humanos reflexionar sobre las causas fundamentales de su existencia.

·         Reconocer en la experiencia y reflexión individual y colectiva de las personas, las condiciones para el origen y la construcción de lo humano, producto de su relación consigo mismo, los demás y el ambiente natural, constituyentes del ser, con el fin de asumir conscientemente sus pensamientos y actuar en consecuencia.

·         Reconocer la importancia que tienen los problemas del conocimiento y las concepciones filosóficas para la existencia del Ser.

·         Formular preguntas acerca de diferentes aspectos de la realidad y su relación con los procesos cognoscitivos que le dan existencia desarrollados en clases.

·         Dar a conocer las inquietudes, conjeturas e hipótesis generadas por las actividades desarrolladas en clases.

·         Respetar las diferentes posturas de los y las participantes en los debates académicos que se dan en clases.

CONTENIDOS

Cognoscitivos: El Ser y la posibilidad de su conocimiento: Relativismo, Subjetivismo, Pragmatismo, Criticismo.

Procedimentales: El análisis. La síntesis, la comparación, la abstracción, la generalización y su importancia como métodos teóricos, para la interpretación, comprensión y explicación de la realidad y las problemáticas filosóficas que en ella se producen.

Actitudinales: El respeto y su importancia en el desarrollo de las actividades humanas. El diálogo y la reflexión como bases de las relaciones humanas. El debate y la búsqueda de consenso condición indispensable para la elaboración de los conocimientos.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

·         Lecturas autorreguladas. Toma de apuntes. Elaboración de escritos. Preparación de exposición.

·         Para realizar las actividades los estudiantes deben seguir la metodología descrita en el documento Estructura metodológica para la comprensión de textos y lecturas, que se encuentra en las lecturas recomendadas de esta guía.

·         Ejercicios de análisis, síntesis, interpretación y comprensión de textos y situaciones.

ACTIVIDADES QUE REALIZAR.

·         Hacer la lectura detenida del documento Elementos Fundamentales De La Filosofía.

·         Hacer la lectura detenida del capítulo 1 del libro lecciones Preliminares de la filosofía de Manuel García Morente.

·         Continuar haciendo la lectura detenida del libro El mundo de Sofía de Jostein Gaarder.

·         Estudiar y utilizar los conceptos y categorías filosóficas presentes en su cuaderno de filosofía, como producto del trabajo de consulta bibliográfica y estudio en clases, realizado en décimo grado y lo cursado este año en undécimo.

·         Al hacer las lecturas deben seguir la metodología establecida

·         Revisar los apuntes que tengas de las clases dadas hasta ahora.

·         Responder por escrito en su cuaderno cada una de las preguntas problematizadoras de esta guía.

·         Preparar una exposición oral de todo lo desarrollado en la guía de trabajo.

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS

Responde de manera explicativa las siguientes preguntas. Para ello ten en cuenta todo lo dialogado en clases hasta ahora, tus saberes personales, los saberes aprendidos en la escuela y los textos de estudio que hacen parte de la presente guía.

·         ¿Cómo explicar el movimiento constante en la naturaleza, aunque parezca estar siempre estática?

·         ¿Qué elementos son inherentes a los cambios que se dan en la realidad y cuáles actúan como condicionantes de los mismos?

·         ¿Desde su concepción filosófica como participan los seres humanos en los cambios que se dan en la realidad?

·         ¿Qué elementos de la dialéctica de la realidad son propios de la filosofía?

EVALUACION

El estudiante presentará las actividades realizadas en su cuaderno de apuntes.

El estudiante sustentará las actividades realizadas presencial y/o virtualmente de acuerdo con las circunstancias del desarrollo de las clases.

LECTURAS RECOMENDADAS

CASTAÑEDA G. Jairo J: Elementos fundamentales de la Filosofía. 2020. Disponible en internet en http://laluzdelposte.blogspot.com/2020/03/elementos-fundamentales-de-la-filosofia.html

CASTAÑEDA G. Jairo J: Estructura metodológica para la comprensión de textos y lecturas. 2020. Disponible en internet en http://laluzdelposte.blogspot.com/2020/03/estructura-metodologica-para-la.html

GAARDER Jostein. El Mundo de Sofía. Biblioteca Gaarder. Ediciones Siruela. Madrid, España. 2008.

GARCÍA MORENTE Manuel: Lecciones Preliminares De Filosofía. Editorial Porrua S.A. Novena Edición, México 1980. Capítulo 1

PANTOJA Leandro, ZÚÑIGA Gustavo: Diccionario Filosófico. Editorial Nika. Bogotá.

ROSENTAL – IUDIN: Diccionario Filosófico. Ediciones Universales. Bogotá.

NARRACIÓN MÍTICA Y EXPLICACIÓN FILOSÓFICA (2) 10

INSTITUCIÓN EDUCATIVA No 10

SEDE RODOLFO MORALES  

GUÍA DE TRABAJO DE FILOSOFÍA 04 10º

DOCENTE: Jairo José Castañeda Gutiérrez                                  

PERÍODO: Primero

GRADO: Décimo                                                                                

AÑO: 2020

La primera cosa que la educación debe dar a una persona es la capacidad de estar solo y el coraje de confiar en sus propios ojos, mente y corazón, observaciones, pensamientos y sentimientos. ¿Estás de acuerdo? Antony De Melo

NARRACIÓN MÍTICA Y EXPLICACIÓN FILOSÓFICA 

OBJETIVOS:

·         Identificar y comprender el origen, las características, el sentido y la finalidad de la filosofía en el contexto que han construido los seres humanos en su vida.

·         Establecer la relación filosofía y realidad desde la evolución del pensamiento como actividad humana.

·         identificar las condiciones necesarias para la existencia de las vivencias filosóficas.

·         Reconocer la experiencia existencial como fuente u origen de la reflexión filosófica.

·         Participar en los diálogos y reflexiones que se den acerca de los temas que se traten en clases.

·         Dialogar y reflexionar acerca de las diferentes posturas de los y las participantes en los debates académicos que se dan en clases.

CONTENIDOS

Cognoscitivos: Condiciones necesarias para la existencia y la vivencia de la filosofía. El momento actual y el desarrollo de la filosofía

Procedimentales: El análisis y la síntesis, su importancia para la interpretación y comprensión de la realidad y las problemáticas filosóficas que en ella se producen

Actitudinales: El respeto y su importancia en el desarrollo de las actividades humanas.

El diálogo y la reflexión como bases de las relaciones humanas.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

·         Lecturas autorreguladas. Toma de apuntes. Elaboración de escritos. Preparación de exposición.

·         Para realizar las actividades los estudiantes deben seguir la metodología descrita en el documento Estructura metodológica para la comprensión de textos y lecturas, que se encuentra en las lecturas recomendadas de esta guía.

·         Ejercicios de análisis, síntesis, interpretación y comprensión de textos y situaciones.

ACTIVIDADES QUE REALIZAR.

·         Hacer la lectura detenida del documento Elementos Fundamentales De La Filosofía.

·         Hacer la lectura detenida del capítulo 1 del libro lecciones Preliminares de la filosofía de Manuel García Morente.

·         Al hacer las lecturas deben seguir la metodología establecida.

·         Revisar los apuntes que tengas de las clases dadas hasta ahora.

·         Responder por escrito en su cuaderno cada una de las preguntas problematizadoras de esta guía.

·         Preparar una exposición oral de todo lo desarrollado en la guía de trabajo.

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS

Responde de manera explicativa las siguientes preguntas. Para ello ten en cuenta todo lo dialogado en clases hasta ahora, tus saberes personales, los saberes aprendidos en la escuela y los textos de estudio que hacen parte de la presente guía.

·         ¿Qué relaciones hay entre el pensamiento cotidiano y el pensamiento filosófico?

·         ¿Qué semejanzas y diferencias hay entre la filosofía y la ciencia?

·         ¿Qué semejanzas y diferencias hay entre la filosofía y la religión?

·         ¿Qué semejanzas y diferencias hay entre la filosofía y el arte?

·         ¿Cómo se explica la existencia del pensamiento mítico a pesar del gran avance que tienen hoy la ciencia y la tecnología?

·         ¿Cuál es el propósito al hacer la filosofía, al pensarla y luego exponerla a otras personas?

EVALUACION

El estudiante presentará las actividades realizadas en su cuaderno de apuntes.

El estudiante sustentará las actividades realizadas presencial y/o virtualmente de acuerdo con las circunstancias del desarrollo de las clases.

LECTURAS RECOMENDADAS

·         CASTAÑEDA G. Jairo J: Elementos fundamentales de la Filosofía. 2020. Disponible en internet en http://laluzdelposte.blogspot.com/2020/03/elementos-fundamentales-de-la-filosofia.html

·         CASTAÑEDA G. Jairo J: Estructura metodológica para la comprensión de textos y lecturas. 2020. Disponible en internet en http://laluzdelposte.blogspot.com/2020/03/estructura-metodologica-para-la.html

·         GARCÍA MORENTE Manuel: Lecciones Preliminares De Filosofía. Editorial Porrua S.A. Novena Edición, México 1980. Capítulo 1

·         PANTOJA Leandro, ZÚÑIGA Gustavo: Diccionario Filosófico. Editorial Nika. Bogotá.

·         ROSENTAL – IUDIN: Diccionario Filosófico. Ediciones Universales. Bogotá.

LA EXISTENCIA DEL SER DESDE LOS PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO 11º

INSTITUCIÓN EDUCATIVA No 10

SEDE RODOLFO MORALES

GUÍA DE TRABAJO DE FILOSOFÍA  3 11º

DOCENTE: Jairo José Castañeda Gutiérrez                                  

PERÍODO: Primero

GRADO: Undécimo                                                                              

AÑO: 2020

La primera cosa que la educación debe dar a una persona es la capacidad de estar solo y el coraje de confiar en sus propios ojos, mente y corazón, observaciones, pensamientos y sentimientos. ¿Estás de acuerdo? Antony De Melo

LA EXISTENCIA DEL SER DESDE LOS PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO

OBJETIVOS:

·         Identificar y comprender el origen, las características, el sentido y la finalidad de la filosofía en el contexto que han construido los seres humanos en su vida.

·         Comprender la necesidad de la explicación ontológica, en tanto aporta los elementos necesarios que le permiten a los seres humanos reflexionar sobre las causas fundamentales de su existencia.

·         Reconocer en la experiencia y reflexión individual y colectiva de las personas, las condiciones para el origen y la construcción de lo humano, producto de su relación consigo mismo, los demás y el ambiente natural, constituyentes del ser, con el fin de asumir conscientemente sus pensamientos y actuar en consecuencia.

·         Reconocer la importancia que tienen los problemas del conocimiento y las concepciones filosóficas para la existencia del Ser.

·         Formular preguntas acerca de diferentes aspectos de la realidad y su relación con los procesos cognoscitivos que le dan existencia desarrollados en clases.

·         Dar a conocer las inquietudes, conjeturas e hipótesis generadas por las actividades desarrolladas en clases.

·         Respetar las diferentes posturas de los y las participantes en los debates académicos que se dan en clases.

CONTENIDOS

Cognoscitivos: El Ser y la posibilidad de su conocimiento: Dogmatismo, Escepticismo,

Procedimentales: El análisis. La síntesis, la comparación, la abstracción, la generalización y su importancia como métodos teóricos, para la interpretación, comprensión y explicación de la realidad y las problemáticas filosóficas que en ella se producen.

Actitudinales: El respeto y su importancia en el desarrollo de las actividades humanas. El diálogo y la reflexión como bases de las relaciones humanas. El debate y la búsqueda de consenso condición indispensable para la elaboración de los conocimientos.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

·         Lecturas autorreguladas. Toma de apuntes. Elaboración de escritos. Preparación de exposición.

·         Para realizar las actividades los estudiantes deben seguir la metodología descrita en el documento Estructura metodológica para la comprensión de textos y lecturas, que se encuentra en las lecturas recomendadas de esta guía.

·         Ejercicios de análisis, síntesis, interpretación y comprensión de textos y situaciones.

ACTIVIDADES QUE REALIZAR.

·         Hacer la lectura detenida del documento Elementos Fundamentales De La Filosofía.

·         Hacer la lectura detenida del capítulo 1 del libro lecciones Preliminares de la filosofía de Manuel García Morente.

·         Continuar haciendo la lectura detenida del libro El mundo de Sofía de Jostein Gaarder.

·         Estudiar y utilizar los conceptos y categorías filosóficas presentes en su cuaderno de filosofía, como producto del trabajo de consulta bibliográfica y estudio en clases, realizado en décimo grado y lo cursado este año en undécimo.

·         Al hacer las lecturas deben seguir la metodología establecida

·         Revisar los apuntes que tengas de las clases dadas hasta ahora.

·         Responder por escrito en su cuaderno cada una de las preguntas problematizadoras de esta guía.

·         Preparar una exposición oral de todo lo desarrollado en la guía de trabajo.

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS

Responde de manera explicativa las siguientes preguntas. Para ello ten en cuenta todo lo dialogado en clases hasta ahora, tus saberes personales, los saberes aprendidos en la escuela y los textos de estudio que hacen parte de la presente guía.

·         ¿A través del conocimiento podemos acceder al mundo tal como es o sólo como es en el mundo de la vida?

·         ¿Es cierto que la razón sólo descubre en la naturaleza lo que de antemano ha puesto en ella?

·  ¿Es cierto que todo lo que existe es infinitamente divisible y que siempre está en desarrollo?                                                  

·         ¿Qué elementos de la dialéctica de la realidad son propios de la filosofía?

EVALUACIÓN

El estudiante presentará las actividades realizadas en su cuaderno de apuntes.

El estudiante sustentará las actividades realizadas presencial y/o virtualmente de acuerdo con las circunstancias del desarrollo de las clases.

LECTURAS RECOMENDADAS

CASTAÑEDA G. Jairo J: Elementos fundamentales de la Filosofía. 2020. Disponible en internet en http://laluzdelposte.blogspot.com/2020/03/elementos-fundamentales-de-la-filosofia.html

CASTAÑEDA G. Jairo J: Estructura metodológica para la comprensión de textos y lecturas. 2020. Disponible en internet en http://laluzdelposte.blogspot.com/2020/03/estructura-metodologica-para-la.html

GAARDER Jostein. El Mundo de Sofía. Biblioteca Gaarder. Ediciones Siruela. Madrid, España. 2008.

GARCÍA MORENTE Manuel: Lecciones Preliminares De Filosofía. Editorial Porrua S.A. Novena Edición, México 1980. Capítulo 1

PANTOJA Leandro, ZÚÑIGA Gustavo: Diccionario Filosófico. Editorial Nika. Bogotá.

ROSENTAL – IUDIN: Diccionario Filosófico. Ediciones Universales. Bogotá.